Blev mest köksgrejer och prydnadssaker packade idag, resten var redan packat. När man ser sig om i lägenheten ser det ironiskt nog inte ut som att jag har max en fjärdedel kvar. Det ser ut som de flesta studentlägenheter. Jag tror dock att jag av misstag kan ha råkat packa ner skruvmejsel jag har och det vore trist med tanke på att den behövs för att skruva isär en sova åt en polare.

Vad blir det att jag gör resten av veckan då? Jo, plugg, plugg, städning av lägenheten, plugg, passa på att träffa några polare. 28:de ska mitt pm skickas in så att de andra hinner se på det innan 30:de

Det har blivit en hel del jag gjort idag. Åkte ifrån Norrköping vid sju i morse så att jag var här vid tio. Efter det gick jag direkt på att ta ner saker från vinden, rensa papper och börja packa. Resultatet: Tre kartonger, en tom byrå, en tom bokhylla och lite apparater i sina tillhörande kartonger.

Imorgon tror jag att jag ska packa ner lite porslin och sånt från köket då jag inte kommer att behöva så mycket. Men jag får se för det blir en hel del annat jag ska göra. Bland annat langa ut det jag packat vid två tiden, men även skruva isär soffan, hjälpa en kompis med sin till honom och skruva ihop den igen.

Jag känner att jag nog kommer sova rätt gott inatt trots bombnedslaget jag sitter i.

Jag fick litet skrivet idag. Skrev bland annat på det teoretiska ramverket där jag bland annat tog stöd hos Dewey och Vygotskilj, ska fixa till det jag skrivit innan om den pedagogiska modellen också. Som det står om den nu är det mer metod. Jag har även skrivit en sida på PM:et som ska vara på två sidor. Men strukturen är så gott som klar så det kommer nog att gå bättre för mig att skriva nu. Det är ju början som är värst.

När jag åker ner till Växjö sen ska jag nog se till att skriva ut enkäterna också. Ni som känner mig vet ju att jag "ser bättre" när det inte är på en datorskärm.

På väg hem sen kom ett rådjur på vägen så snabbt att jag inte han se den och älsklingen bara han se baken. Det slutade inte bra för rådjuret vilket ju är förståeligt. Rådjuret verkar vara det enda det gick dåligt för.

Idag har jag plockat bland mina grejer och fått större delen av kläderna från kartong och resväska i alla fall, men det ligger fortfarande en del som inte fick plats i resväskan. I övrigt gick jag till skolan jag skulle lämna ut en enkät på, men läraren som stämt möte med mig hade glömt bort det och jag hade glömt hennes namn i all virrvarr det var de dagar jag ringde runt så mycket. Men det löste sig tillslut och hon ska höra av sig när hon fått in enkäterna så att jag kan hämta dem.

Annars har det bara varit disk, så jag har inte pluggat så mycket så sett idag. Jag kommer lägg ut lite mer om hur examens arbetet blir sen när jag kommit igång ännu mer och fått ner litet mer i alla fall.

Har börjat gå igenom litteraturen nu. Två böcker som behandlar geografi och två som behandlar historia. En av de böckerna var så pass intressant och värd att ha och jag nog kommer köpa den. Framtidens historia, heter boken. I övrigt har jag hittat en hel del som jag kan använda mig av i arbetet.

En lärare har svarat på enkäten och imorgon troligen kommer jag börja ringa runt till ännu fler skolor för att få en ökad validitet i arbetet. Men men det var allt för idag för nu blir det mat om ett tag i alla fall. :)

Nu har jag börjat komma igång. Har skrivit ett "första utkast" på syftet som jag definitivt ska skrivit om lite, men jag har i alla fall fått ner grundtankarna än så länge En annan sak som jag nämnt i syftet men som nog kommer hamna i bakgrunden är den pedagogiska modellen: Vad hur, varför, när?, eftersom jag kommer har den som en av utgångspunkterna i min struktur och behandling av materialet i arbetet. Utöver detta har jag fått till min problemformulering också:

• Varför är verklighetsanknytning viktigt inom SO-ämena och i vilken utsträckning?
• Kan man använda sig av verklighetsanknytning i undervisningen och på vilket sätt?

Enkäten blev klar igår eftermiddag så den har jag lämnat ut idag till de som tackat ja än så länge.
På mötet med min handledare igår tyckte han att jag ska försöka kontakta alla skolor här i Växjö, men gör jag det lär jag kontakta alla skolor i Norrköping också. Visst jag kör ingen analys på platserna, men det är lika bra i sånt fall. Då får jag ju garanterat ihop den mängden jag behöver i alla fall. Det känns som att mitt tillvägagångssätt att bara köra enkät med lärare och inte klasser inte är helt vanligt. Men jag vet inte det kanske bara är jag som inbillar mig. Utan att ge vilka svara alternativ lärarna har (det är de där klassiska graderingsalternativen, ja och nej och egna motiveringar typ) så kommer de frågor jag har med här:

1. Vad är verklighetsanknytning i undervisningen för dig?
   
2. Hur viktigt anser du att verklighetsanknytning i undervisningen är?
   (Motivera gärna ditt svar)
3. Hur viktig är verklighetsanknytning i dessa ämnen?
   (Geografi, Historia, Religion, Samhällskunskap)
4. Vilka risker anser du att det finns med verklighetsanknuten undervisning?
   
5. I vilken utsträckning anser du att du verklighetsanknyter din undervisning?
6. På vilka sätt verklighetsanknyter du din undervisning?
7. Kan du ge ett konkret exempel på hur du verklighetsanknyter inom:
   (Geografi, Historia, Religion, Samhällskunskap)
8. Hur upplever du att eleverna genom verklighetsanknuten undervisning får:
   (Motivation, förståelse, delaktighet, intresse, förtrogenhet, inlärningsförmåga)
9. Hur anser du att Lgr11 behandlar verklighetsanknytning i undervisningen?
10. Har du något mer du vill säga om verklighetsanknytning inom SO-ämnena kan du skriva det här.

Det var alla frågor de får svara på, det inom parenteser är svarsalternativ för att förklara frågorna mer. Nästa steg är att fixa så att jag inte behöver stressa med att lämna tillbaka litteraturen jag lånat för examensarbetet.

Examensarbetet har rullat igång

Det var ett tag jag skrivit och nu kommer det nog handla en del om examensarbetet och Norrköping då det är det som gäller mest resterade termin och efter terminen flyttar jag ju till Norrköping dessutom. Det är lite nervöst eftersom man inte riktigt vet vad som väntar och sånt är ju alltid lite intressant om man säger så.

Examensarbetet har som sagt kickat igång. Jag har haft ett möte med min handledare där han hjälpte mig genom att diskutera med mig så att har fick tips på hur jag ska göra min frågeställning problematiserade och hur jag kan göra enkäten smidigare. Dessutom fick jag vet hur många lärare jag måste få tag på som minst. Vid det laget hade jag 4 av minst 20 lärare, men nu tror jag nog jag kommer upp i över 20 som det verkar så vidare de jag talat med inte backar ur. redan på tisdag nästa vecka ska jag ut till en skola i Norrköping och lämna ut 4-12 enkäter och det är ju definitivt en bra start.

Andra skolor har ställt upp mot att de får gott om tid till att svara på enkäten vilket jag ju ger dem. De har ju mycket på gång nu med bedömning, pedagogiska planeringar, IUP:er, andra dokumentationer, föräldramöten, utvecklingssamtal och notera att allt det där är utöver deras dagliga undervisning. Vissa lärare ser under perioderna som allt det här är helt slutkörda ut.

En annan rektor har bett mig mejla enkäten till henne så skulle jag få några svar på enkäten. Denna skola kunde dessutom alla lärare för årskurserna 1-6 svara också eftersom de undervisar inom de ämnena. Om alla har det i sin lärarlegitimation vet jag dock inte, men det är ju inget krav för skolorna förrän 2015 och jag är intresserad av de som undervisar i ämnena i klasserna så.

Men nu ska jag se till att laga lite mat innan jag sätter mig och börjar fila ännu mer på frågeställningen, syfte, m.m., imorgon blir det att kolla i litet litteratur och börja på bakgrunden. Och för er som är intresserade av vad jag faktiskt skriver om: Jag skriver om verklighetsanknytning inom SO-ämnena.